Plano de aula: Sala invertida utilizando às metodologias ativas.

 

Metodologias ativas: Sala invertida e aprendizagem baseada em soluções de problemas. Atividade colaborativa (em que os alunos trabalham em dupla, ou grupo).

 

Ferramentas de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação utilizados: Internet, plataforma, jogos digitais e vídeos.

 

Disciplina: Matemática.

 

Objetivo: Conhecer o conceito de multiplicação básica e aplicar esse conceito com materiais concretos.

 

Faixa etária: Segunda serie, de 8 a 9 anos.

 

Conteúdo: multiplicação básica.

 

O que pode ser feito para personalizar? (Desenvolvimento)

Os alunos assistirão em casa o vídeo divisão 1 na plataforma Khan Academy, o qual será o primeiro contato com o conceito, em sala de aula haverá a discussão sobre o vídeo, e aprofundamento do tema através de atividades concretas, uso de atividades da plataforma e analise dos resultados por meio dos relatórios da plataforma.

 

Recursos:

Em casa: O aluno irá acessar o computador com acesso a internet a Plataforma Khan Academy.

Na sala de aula: Lousa, giz, lápis, caderno, borracha, celular para acessar  https://www.cokitos.pt/.

No laboratório de informática: acesso a Plataforma Khan Academy.

 

Desenvolvimento:

Espaço (1) Casa – Assistir o vídeo Multiplicação 1 na Plataforma Khan Academy, com duração de 20 minutos, o aluno irá anotar o que entendeu. O papel do professor é instruir o acesso à plataforma, informar o endereço e como encontrar o vídeo.

Espaço (2) sala de aula - (momento 1) Apresentar o conteúdo do vídeo, indagando as seguintes questões:

Qual assunto abordado pelo vídeo?

Como podemos utilizar a multiplicação em nosso dia-a-dia?

Nesse momento usaremos 30 minutos, o papel do aluno é discutir sobre o conteúdo do vídeo exemplificando o conceito em atividades do seu cotidiano.

Papel do professor: registrar as conclusões dos alunos.

Momento (2) Resolver uma situação problema (Tenho 5 crianças e cada uma recebeu 4 balas, quantas balas havia no pote?) em duplas (duração de 20 minutos), em seguida os alunos irão apresentar a solução e o resultado para a classe.

O professor irá observar as formas os alunos resolvem a situação apresentada.

Momento (3) Os alunos irão acessar o jogo: (Tabela de multiplicação Pacman) pelo celular, para aprender a resolver contas de multiplicação, pelo link https://www.cokitos.pt/tabelas-de-multiplicacao-pacman/.

Para resolver a situação problema (duração de 30 minutos), o professor irá mostrar os princípios da multiplicação e trabalhar por meio da tecnologia para instigar o aluno a se sentir motivado para encontrar a solução do problema.

Espaço (3) No Laboratório de Informática - Os alunos irão realizar a atividade de multiplicação básica na Plataforma Khan Academy (duração de 20 minutos), utilizarão o caderno para formar os grupos necessários para resolver as contas, o professor irá auxiliar as dúvidas individuais.

 

Avaliação: O que se pode observar se os objetivos forem cumpridos?

Será analisado o pensamento lógico matemático que cada aluno utilizou para resolver as situações problemas em sala, através da plataforma Khan Academy os relatórios serão analisados.

Recursos de personalização pós-avaliação: Após análise dos relatórios da Plataforma Khan Academy o professor fará agrupamentos, onde tutores que dominam o assunto auxiliarão seus pares.